Informes de buenas prácticas: Realidad inmersiva en la educación.
En el marco del proyecto WILOS360 – Witness Local Customs in 360, socios de Grecia, Portugal y España elaboraron tres informes nacionales de mejores prácticas, con el objetivo de documentar y analizar las buenas prácticas en el uso de tecnologías de Realidad Inmersiva (RI) en la educación, la cultura y el aprendizaje experiencial.
Cada informe presenta ejemplos representativos de aplicaciones de Relaciones con Inversores en el país correspondiente, con especial atención a:
patrimonio cultural y tradiciones locales,
contextos escolares y de educación superior,
el uso de la tecnología para apoyar el aprendizaje experiencial y participativo,
así como los retos y el potencial futuro de la integración de la realidad virtual, la realidad aumentada y el contenido de 360° en entornos educativos.
Los tres informes son complementarios y, en conjunto, ofrecen una perspectiva europea comparativa sobre la implementación de la Realidad Inmersiva en diferentes contextos nacionales y educativos. Destacan diversas estrategias, enfoques innovadores y experiencias prácticas que reflejan las necesidades locales, al tiempo que contribuyen a una visión europea compartida.
Al mismo tiempo, los Informes de Mejores Prácticas sirven como fuente de inspiración y referencia práctica para educadores, escuelas y organizaciones interesadas en utilizar la Realidad Inmersiva para enseñar patrimonio cultural, promover las costumbres locales y mejorar la participación y la comprensión de los alumnos.
Informes de mejores prácticas disponibles:
Cada informe puede analizarse de forma independiente, si bien en conjunto contribuyen al desarrollo de un enfoque europeo común para el uso educativo de la Realidad Inmersiva, que constituye la base del proyecto WILOS360.
