Relatórios de Melhores Práticas – Realidade Imersiva na Educação
No âmbito do projeto WILOS360 – Witness Local Customs in 360, parceiros da Grécia, Portugal e Espanha desenvolveram três Relatórios Nacionais de Boas Práticas, com o objetivo de documentar e analisar as boas práticas na utilização de tecnologias de Realidade Imersiva (RI) na educação, cultura e aprendizagem experiencial.
Cada relatório apresenta exemplos representativos de aplicações de RI no respetivo país, com particular enfoque em:
património cultural e tradições locais,
Contextos escolares e de ensino superior,
o uso da tecnologia para apoiar a aprendizagem experiencial e participativa,
bem como os desafios e o potencial futuro da integração de conteúdos de realidade virtual (RV), realidade aumentada (RA) e 360° em ambientes educativos.
Os três relatórios são complementares e, em conjunto, oferecem uma perspectiva europeia comparativa sobre a forma como a Realidade Imersiva está a ser implementada em diferentes contextos nacionais e educativos. Destacam diversas estratégias, abordagens inovadoras e experiências práticas que refletem as necessidades locais, ao mesmo tempo que contribuem para uma visão europeia partilhada.
Ao mesmo tempo, os Relatórios de Boas Práticas servem como fonte de inspiração e referência prática para educadores, escolas e organizações interessadas em utilizar a Realidade Imersiva para ensinar sobre o património cultural, promover os costumes locais e melhorar o envolvimento e a compreensão dos alunos.
Relatórios de melhores práticas disponíveis:
Cada relatório pode ser explorado individualmente, enquanto que, em conjunto, apoiam o desenvolvimento de uma abordagem europeia comum para a utilização educativa da Realidade Imersiva, que está no cerne do projecto WILOS360.
