San Amador, Πολιούχος του Μάρτου
Origin
Duration
Target Group
Expected Learning Outcomes
Στόχος: Ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης, ομιλίας, ακρόασης και γραφής στα αγγλικά μέσω της εξερεύνησης μιας τοπικής παράδοσης.
Στόχοι:
● Κατανόηση και συνοψισμός της ιστορίας του Σαν Αμαδόρ.
● Εκμάθηση και χρήση νέου λεξιλογίου που σχετίζεται με παραδόσεις και εορτασμούς.
● Συγκριτικές τοπικές παραδόσεις με εορτασμούς άλλων πολιτισμών.
● Εξάσκηση διαδραστικών δεξιοτήτων (θέτοντας ερωτήσεις, παίζοντας ρόλους, δίνοντας συνεντεύξεις).
● Παράγοντας σύντομα γραπτά κείμενα που περιγράφουν πολιτιστικά γεγονότα.
Student knowledge
● Ντόπιοι μαθητές (από το Μάρτος): γνωρίζουν ήδη για το Σαν Αμαδόρ, την πομπή και την εκκλησία. Μπορούν να προσφέρουν προσωπικές εμπειρίες και πολιτιστικές γνώσεις.
● Διεθνείς/ξένοι μαθητές: μπορεί να μην έχουν προηγούμενη γνώση. Φέρνουν νέες προοπτικές και μπορούν να συγκρίνουν με παραδόσεις από τις χώρες τους.
Classroom Organisation
Ανάγνωση και εξήγηση σε ολόκληρη την τάξη (με καθοδήγηση από τον εκπαιδευτικό).
Εργασία σε ζεύγη και ομάδες για παιχνίδι ρόλων και δραστηριότητες έρευνας.
Οι μαθητές χρειάζονται χώρο για να κινούνται για την έρευνα.
Πίνακας / προβολέας για βασικό λεξιλόγιο και οδηγίες.
Φύλλα εργασίας εκτυπωμένα για κάθε μαθητή.
Software & Hardware
Δεν απαιτείται αυστηρά.
Προαιρετικά: ψηφιακή παρουσίαση (διαφάνειες) ή διαδικτυακά εργαλεία συνεργασίας (Padlet, Google Docs) για την κοινή χρήση εργασιών γραφής.
Description
1. Προανάγνωση (10 λεπτά): Ο/Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει το Σαν Αμαδόρ και τη σημασία των παραδόσεων. Οι μαθητές διαβάζουν το κείμενο δυνατά. Διευκρινίζουν δύσκολο λεξιλόγιο.
2. Έλεγχος κατανόησης (10 λεπτά): Σωστό/Λάθος + σύντομες ερωτήσεις. Οι ντόπιοι μαθητές μπορούν να επεκτείνουν τις γνώσεις τους με προσωπικές γνώσεις.
3. Εστίαση στο λεξιλόγιο (5 λεπτά): Αντιστοίχιση δραστηριότητας με λέξεις-κλειδιά. Οι ντόπιοι μαθητές δίνουν παραδείγματα από την πραγματική ζωή, άλλοι συνδέονται με τον δικό τους πολιτισμό.
4. Έρευνα στην τάξη (10 λεπτά): Οι μαθητές περπατούν τριγύρω ρωτώντας για το Σαν Αμαδόρ ή άλλες γιορτές. Συγκρίνουν τα αποτελέσματα στο τέλος.
5. Παιχνίδι ρόλων (15 λεπτά): Σε ζευγάρια, ο ένας παίζει τον τουρίστα, ο άλλος τον τοπικό ξεναγό. Αλλάζουν ρόλους.
6. Εργασία γραφής (10 λεπτά): Οι μαθητές γράφουν ένα σύντομο κείμενο σε στυλ ιστολογίου: οι ντόπιοι για τη δική τους εμπειρία· οι ξένοι μαθητές σαν να επισκέπτονται το Μάρτος.
Additional Information
- Εξατομικευμένη υποστήριξη για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες· - Εκτίμηση της προσπάθειας και της δημιουργικότητας των μαθητών έναντι της τεχνικής τελειότητας.
