Juanilhão
Origin
Duration
Target Group
Expected Learning Outcomes
Objetivo:
Os alunos aprenderão sobre a tradição Juanillón de Martos, melhorando as suas capacidades de leitura, compreensão oral, expressão oral e criatividade em inglês.
Objetivos:
● Compreender os factos básicos sobre a tradição Juanillón.
● Aprender e utilizar vocabulário relacionado com festivais, tradições e música.
● Praticar a compreensão da leitura e responder a perguntas.
● Desenvolver competências de fala através de atividades em pares e em grupo.
● Usar a criatividade para criar um cartaz que represente a tradição.
Student knowledge
● Os alunos podem ter conhecimentos sobre festivais e tradições em Espanha e noutros países.
● Podem ter algum conhecimento prévio de instrumentos musicais (trompete) e de eventos culturais como o Carnaval ou a Quaresma.
● Os alunos têm competências básicas de leitura e fala em inglês, mas podem precisar de apoio com novo vocabulário.
Classroom Organisation
● Assentos flexíveis para permitir o trabalho em pares e em grupo.
● Projetor ou quadro interativo para exibir o texto e as imagens.
● Dispositivo de áudio para reproduzir sons de trompete (opcional).
● Espaço para criação de cartazes (mesas ou paredes para exposição).
● Papel, marcadores e lápis de cor para atividades criativas.
Software & Hardware
● Word ou Google Docs para tarefas de escrita.
● Canva ou outras ferramentas digitais para o design de cartazes (opcional).
● Reprodutor de áudio para sons de trompete (opcional).
Description
Etapa 1 – Aquecimento (10 min):
Toque um som de trompete. Peça aos alunos que adivinhem para que serve. Apresente o tema: “Este som chama-se Juanillón, uma tradição de Martos.”
Etapa 2 – Compreensão da Leitura (15 min):
Os alunos leem o texto sobre o Juanillón individualmente ou em pares. Respondam a perguntas de verdadeiro/falso e de resposta curta. O professor verifica a compreensão com a turma.
Etapa 3 – Vocabulário (10 min):
Reveja o vocabulário-chave: tradição, trompete, Quaresma, família nobre, dízimos, Carnaval, moeda. Faça exercícios rápidos de correspondência ou de preenchimento de espaços em branco.
Etapa 4 – Conversação / Atividade em Pares (10 min):
Os alunos explicam a tradição do Juanillón a um colega, utilizando o vocabulário. Os colegas colocam 2 a 3 questões. Troquem de papéis.
Etapa 5 – Criação de Cartaz (10 min):
Os alunos trabalham em pequenos grupos para desenhar um cartaz sobre a tradição. Inclua o som da trombeta, a frase “Por un duro, toca Juanillón” e informações importantes em inglês.
Etapa 6 – Conclusão / Escuta (5 min):
Toque novamente o som da trombeta. Discuta como as tradições ligam a diversão (Carnaval) e a reflexão séria (Quaresma). Os alunos partilham algo que aprenderam.
Additional Information
● O trabalho em pares e em grupo permite que os alunos de diferentes níveis se apoiem mutuamente.
● Os recursos visuais e o vocabulário destacado auxiliam os alunos com dificuldades de aprendizagem.
● Os alunos avançados podem criar pósteres digitais ou apresentações curtas.
● As atividades de audição opcionais proporcionam um envolvimento multissensorial para diferentes estilos de aprendizagem.
