Gria Sykou (Velha Sykou)
Origin
Duration
Target Group
Expected Learning Outcomes
● Objectivo: Familiarizar os alunos com o costume de Gria Sykou e a sua evolução histórica, bem como vivenciar uma abordagem moderna à aprendizagem da tradição através da realidade virtual.
● Objetivos específicos:
○ Descrever o costume de "Kremala" e a sua ligação com Gria Sykou.
○ Identificar pontos históricos importantes na evolução do costume (por exemplo, 1937, 1980).
○ Expressar as suas impressões e sentimentos a partir da experiência imersiva de realidade virtual.
○ Discutir a importância de preservar e revitalizar os costumes locais.
Student knowledge
● Compreensão básica do conceito de costume e tradição.
● Interesse por história e cultura.
● Possivelmente, alguma familiaridade com tecnologia.
Classroom Organisation
● Layout padrão de sala de aula com espaço para movimentação em grupo.
● Projetor e computador.
● Ligação à internet.
● Óculos de realidade virtual (em quantidade suficiente para uso individual ou em pequenos grupos, em sistema de rotatividade).
● Espaço silencioso para a experiência de realidade virtual.
Software & Hardware
● Aplicação/vídeo de Realidade Virtual (RV) que retrata o costume Gria Sykou (por exemplo, um vídeo a 360° da reconstituição).
Description
PARTE A (20 minutos): Introdução e Conhecimento Prévio
1. Introdução ao tema (5 minutos): O professor apresenta o título da aula e pergunta aos alunos o que sabem sobre os costumes locais na Grécia ou na sua região.
2. Apresentação do costume de Gria Sykou (15 minutos):
○ O professor explica o antigo costume de "Kremala" em Messini e como este se ligou ao mito de Gria Sykou, de acordo com as informações fornecidas em wilos360.eu.
○ São referidas as datas históricas importantes (1937, 1980) e a evolução do costume.
○ A FOLHA DE ATIVIDADES N.º 1 é distribuída para os alunos completarem enquanto assistem à aula.
PARTE B (40 minutos): Experiência Imersiva em Realidade Virtual
1. Preparação para a Realidade Virtual (10 minutos):
○ O professor explica como utilizar os óculos de realidade virtual e fornece breves instruções para um manuseamento seguro.
○ É esclarecido que os alunos assistirão a uma reconstituição do costume através da realidade virtual.
2.º Vivenciando o costume com RV (20-30 minutos):
○ Os alunos, individualmente ou em pequenos grupos, colocam os óculos de RV e mergulham na recriação virtual do costume Gria Sykou.
○ Durante esta fase, o professor observa e está disponível para auxiliar.
PARTE C (30 minutos): Discussão e Reflexão
1. Impressões imediatas (10 minutos):
○ Após a experiência de RV, o professor pede aos alunos que partilhem as suas impressões e sentimentos iniciais.
○ O que os impressionou? Como se sentiram ao estarem lá?
2. Discussão e Análise (15 minutos):
○ O professor facilita uma discussão com base na informação recolhida e na experiência de RV.
○ As questões discutidas incluem: "Como é que a RV ajudou na compreensão do costume?" "Qual a importância de tais costumes para uma comunidade local?" "Como podem as novas tecnologias contribuir para a preservação da tradição?"
3.º Feedback e Resumo (5 minutos): O professor resume os pontos principais da aula e atribui a FICHA DE EXERCÍCIOS Nº 2 como trabalho de casa.
