A Corrida de Plogging no IES Fernando III
Origin
Duration
Target Group
Expected Learning Outcomes
Objectivo: Apresentar aos alunos o conceito de plogging e a sua importância para a saúde e para o ambiente, ao mesmo tempo que praticam as competências de leitura, vocabulário, oralidade e escrita em inglês.
Objetivos:
● Compreender o que é o plogging e a sua origem
● Descrever a corrida de plogging organizada pelo IES Fernando III, incluindo as categorias, materiais e objetivos
● Aprender e utilizar vocabulário relevante (lixo, luvas, corrida, prémios, ambiente, sustentabilidade)
● Desenvolver a compreensão leitora e o pensamento crítico
● Praticar a oralidade e a escrita através de discussões, dramatizações e atividades criativas
● Expressar opiniões sobre a responsabilidade ambiental e o desporto
Student knowledge
● Os alunos podem ter conhecimentos sobre corrida ou atividades ambientais, mas podem não conhecer o termo "plogging".
● Alguns alunos podem estar cientes de eventos locais, como corridas escolares ou atividades de limpeza comunitária.
● Os alunos possuem vocabulário básico e conseguem compreender textos descritivos curtos em inglês no nível A2.
Classroom Organisation
● Organização: Aulas com toda a turma, em pares, em pequenos grupos e atividades individuais
● Infraestrutura: Sala de aula standard com mesas organizadas para trabalho em pares/grupos, projetor ou quadro branco para exibição de textos, fichas de atividades impressas, lápis, marcadores e papel para a criação de cartazes
Software & Hardware
● Não requer qualquer software específico
● Opcional: projetor para apresentar o texto ou as instruções
Description
● Aquecimento (5 min): Brainstorming com toda a turma sobre atividades ambientais ou desportivas na sua cidade
● Compreensão da leitura (10 min): Os alunos leem o texto a pares e respondem às questões
● Vocabulário em contexto (10 min): Exercício individual de preenchimento de espaços em branco utilizando um banco de palavras
● Atividade de verdadeiro ou falso (5 min): Verificação rápida da compreensão
● Discussão (10 min): Em pequenos grupos, discutem os benefícios do plogging e partilham experiências pessoais
● Dramatização (10 min): A pares, simulam explicar a corrida a um turista, fazendo e respondendo a perguntas
● Atividade criativa (10 min): Os grupos criam um cartaz para a próxima corrida de plogging, incluindo o título, a data, o objetivo e a ilustração
Additional Information
● Grupos com níveis de competências mistos para apoiar os alunos com mais dificuldades na compreensão e nas tarefas criativas
● Utilização de recursos visuais (ilustrações, fotos reais de plogging) para facilitar a compreensão
● Instruções claras e banco de palavras para apoio ao vocabulário
● Resultados flexíveis na tarefa do cartaz permitem diferentes níveis de criatividade e utilização da linguagem
● Atividade complementar: os alunos mais avançados podem escrever um pequeno parágrafo a promover a corrida ou a explicar a sua importância ambiental
